https://itineraricartesamahalta18.blogspot.com/
Cartes amb estratègia literària. Escola de la Dona curs 2017 - 2018
divendres, 8 de juny del 2018
dissabte, 28 d’abril del 2018
TALLERS ARTESANS DE LECTURA I ESCRIPTURA
Des de fa una dotzena d'anys a l'Escola de la Dona s'imparteixen "tallers de lectura i d’escriptura" i des d'en fa deu, es creen blogs sobre els tallers literaris. Sota l’aparença de l’espontaneïtat hi ha un treball minuciós, constant i profund que vol ser creatiu i alliberador. Hi ha dos elements que uneixen l’alumnat d’aquestes assignatures: el gust per la lectura i la voluntat de fer la feina setmana rere setmana. L’interès per l’escriptura pot ser que, d’entrada, no hi sigui; però sempre acaba arribant.
Durant aquest curs 2017-2018 treballem cartes literàries entre Joan Sales i Mercè Rodoreda i també entre Joan Sales i Màrius Torres, així com Mercè Figueres. Hi intercalem tres novel·les de Mercè Rodoreda: La plaça del Diamant, El carrer de les Camèlies i Mirall trencat que tenen un gran protagonisme en les cartes entre l'editor i l'escriptora.
Quan parlem de la competència comunicativa escrita en l’àmbit de les persones adultes, es pot pensar que hi ha un moment en què ja s’ha fet tard, que hi ha una edat en la qual ja no és possible que s’assoleixi aquesta capacitat. Però no és així, mai no és tard perquè aquesta lectura reflexiva i viscuda obri camins nous per expressar-se d’una manera entenedora, estructurada, personal i creativa, amb una llengua viva que possibiliti la construcció de textos literaris.
Per tal que l’obra sigui viscuda intensament cal lligar la lectura de la novel·la, de la narració o de les cartes amb la vida. El fet d’enllaçar les experiències del món de la ficció amb les personals és senzill perquè l’alumnat adult és savi pel que ha estimat, pel que ha sofert, pel que ha lluitat, pel que ha gaudit, per la feina que ha fet, per la rica xarxa de coneixements amb què compta. De l’alta literatura es poden desprendre totes les experiències humanes i intentem encabir-les en els tallers de lectura i escriptura.
L’objectiu d’aquests tallers no és el de formar futurs professionals de l’escriptura sinó el d’adquirir la competència comunicativa; ens sentim artesanes i artesans de la llengua. Per aquesta raó, perquè l’originalitat en la forma no és el nostre objectiu final, ens basem en estratègies de l’obra literària que llegim com a model d’escriptura. Perquè, com podem pretendre millorar l'escriptura literària sense models literaris? Tampoc no pretenem fer cap treball d’investigació acadèmica, volem gaudir de la profunditat i bellesa de la bona literatura i crear-ne; per arribar-hi retallem cartes i textos i suprimim allò que no trobem adient a la nostra circumstància. L’alumnat ja sap d’on s’extreuen les cartes i els fragments de novel·les, contes o poemes per veure el text complet.
L’experiència en els tallers literaris em porta a afirmar que les tècniques d’escriptura en les persones adultes, amb novel·les, cartes o narracions dignes com a models, condueixen fàcilment a la capacitat de la competència comunicativa escrita.
A les lliçons s’hi troben preguntes de comprensió del text tancades, per tal de fer una aturada en punts clau de les cartes o dels textos literaris. D’altres en què s’ha de copiar fil per randa la resposta. En aquest cas, es tracta de joies del pensament o de la literatura: metàfores, anàfores, oxímorons, etc. I, per acabar, una pregunta que és de creació personal. Aquesta pregunta, que anomenem "pregunta estrella" es treballa a la classe a partir de pluges d’idees de l’alumnat.
Hem de tenir en compte que als tallers ens introduïm a l’escriptura creativa per la porta gran, ja que la proposta sempre fa referència a una estratègia literària de la narració o de la carta. Els textos que crea l'alumnat no han de superar les cent paraules, perquè si fossin més llargs la lectura de cada escrit a l'aula resultaria feixuga. De mica en mica, ens anem acostumant a parlar davant d’un auditori respectuós durant nou mesos. S'enraona amb propietat, perquè tot allò que s'expressa és fruit de la pròpia reflexió.
M. Dolors Vinyoles
LLIÇONS DEL TALLER DE LECTURA I ESCRIPTURA: CARTES AMB ESTRATÈGIA LITERÀRIA.
Cartes entre Joan Sales i Mercè Rodoreda
1. “Afortunadament encara hi ha alzines, pins i ginesta, i és molt possible que a partir d’aquests elements es pugui reconstruir tot”
Carta 6.
2. Mercè Rodoreda, el domini absolut de l’idioma. L’amor a les paraules.
Continuació de la carta 6, cartes 30 i 31.
3. “Poeta per atzar i novel·lista editor per necessitat.” Joan Sales, un lluitador incansable.
Cartes 10, 67, 70, 74, 76, 90, 125, 133, 135, 142, 150 i 165.
4. “A mi el que em va passar llegint la vostra novel·la és que em vaig enamorar de la Colometa”.
Cartes 62, 78, 80, 126, 143.
5. El pròleg de La plaça del Diamant per a la 26a edició. El pròleg que Joan Sales va guanyar amb perseverança.
Cartes 521, 522, 539, 540, 547, 548, 549, 550, 551.
6. El pròleg de La plaça del Diamant. Influències literàries de la novel·la de Mercè Rodoreda.
7. El pròleg de La plaça del Diamant. Les influències literàries que no cita Mercè Rodoreda.
8. Mercè Rodoreda: “Vaig a veure què passa amb el vent i les flors” (i amb els àngels i amb l’amor.)
Cartes 495, 496, 497, 498, 499.
9. Cartes entre Joan Sales i Mercè Rodoreda: l’amistat i l’amor a la literatura.
Cartes 26, 59, 60, 61, 83, 95, 104, 113, 145, 176, 226.
10, 11, 12. El pròleg de Mirall trencat. “Quedarà un pròleg dels millors que s’han escrit mai al món. És un pròleg que farà època”. Joan Sales
Cartes 299, 301, 302, 303, 304, 306, 307, 308, 318, 319, 320, 340.
13. Recapitulem. Cartes literàries entre Joan Sales i Mercè Rodoreda.
Cartes entre Joan Sales - Mercè Figueras - Màrius Torres
14. Cartes a Mahalta. Situem-nos a Puig d'Olena del 1936 al 1942.
15. "Ara és temps de morir, que la mort no és enlloc." Màrius Torres.
16. "No t'enyoro gaire perquè penso molt amb tu." Màrius Torres.
17. "Limita't a la llei de la teva natura" Màrius Torres. "Però ¿quins són els límits de la natura humana?: ¿lliçó d'humilitat o de grandesa? Joan Sales
18. "Tinc ganes de cridar i com que no ho puc fer (...) crida la mà nerviosa sobre el paper cridant com una desesperada" Mercè Figueras
19. "I hom no sap què és millor, si el perfum de les pruneres o bé el gust de les flors." Màrius Torres
20. Recital de primavera arran de les lectures de Mercè Rodoreda, Màrius Torres i Joan Sales. Rapsoda: Glòria Judal.
21. "Un poeta japonès ha escrit que les papallones són les úniques flors que tenen ales." Màrius Torres
22. "És l'estil que voldria aconseguir. Un estil que no diu res, però ho suggereix tot." Màrius Torres
23. (A Mercè Figueras) "T'ho dic de bo de bo; quan escrius d'aquesta manera ets irresistible." Màrius Torres
24. "Que sigui la meva ànima la corda d'un llaüt per sempre igual i tensa" (...) Màrius Torres
25. "Quina llum. Tota la carena s'hi aboca a vessar" Mercè Figueras
26. I ... vine prest amb mi!" Màrius Torres. La darrera carta a Mercè Figueras
27. "Oh, pare de la nit, del món i del silenci
jo vull la pau -però no vull l'oblit" Màrius Torres
28. Recapitulem. Cartes literàries entre Joan Sales - Mercè Figueras i Màrius Torres. L'obra de Màrius Torres.
29. Sortida als espais de les Cartes a Mahalta. Puig d'Olena, el Mas Blanc, Sant Quirze de Safaja.
Etiquetes de comentaris:
Cartes,
Educació adults,
literatura,
Sales - Rodoreda,
Taller lectura escriptura
dissabte, 24 de març del 2018
RECITAL POÈTIC DE PRIMAVERA MARÇ 2018
Etiquetes de comentaris:
cartes literàries,
educació d'adults,
Escola de la Dona,
Glòria Judal,
Joan Sales,
Màrius Torres,
Mercè Rodoreda,
Recital poètic,
Tallers de lectura i escriptura
Subscriure's a:
Missatges (Atom)